2022年,在国家教育数字化战略和创新人才培养战略驱动下,转型中的新东方成立了智慧教育事业部,专注于科技创新教育和教育数字化对公服务。如今,新东方智慧教育已形成包含科创教育...

2022年,在国家教育数字化战略和创新人才培养战略驱动下,“转型”中的新东方成立了智慧教育事业部,专注于科技创新教育和教育数字化对公服务。如今,新东方智慧教育已形成包含科创教育、数字化教学、高等和职业教育、智慧图书馆、智慧景区(场馆)文旅、智慧教辅等板块的业务矩阵,全面覆盖K16阶段的普教、高教及职教业务,面向地方政府、教育主管部门、各地中小学、高(职) 院校等提供一站式、个性化解决方案。

新东方智慧教育板块有两个突出优势,第一,新东方并不是以硬件见长,而是拥有丰厚的教育资源、高质量的教学服务以及为学校个性化需求提供定制解决方案;第二,新东方布局比较早,智慧教育在10年前就有所布局,因此在智慧教育全领域覆盖的就只有新东方一家,从幼儿园到高校,同时拥有智慧教学产品、软硬件、服务教学资源。

东方创科·天启教育开发板尤其被业界关注,该开发板基于OpenHarmony操作系统,由开放源子开源基金会与东方创科联合打造,从极简入门到高天花板的阶梯式设计,为学校师生提供标准化信息科技的全套课程体系和解决方案。

此外,新东方还与景德镇市陶阳学校、临沂滨河实验学校、河北威县第二中学等学校合作,为其量身定制了科创空间。

目前,创客教育在中国跨越维度比较大,科创教育的发展很多时候以创客教育形式出现,在学校中有两个明显趋势,一是科创教育融入到很多学科中,比如信息技术学科中有相当一部分创客教育,高中通用技术课程中很大一板块都属于创客教育的范畴;二是创客教育总体归属于科创板块,科创板块就必然有时效性,科创教育一定是与当下的科技元素紧密融合,比如编程教育中有很多创新内容,有新时代的标杆性表现。

新东方作为供给方,产品和服务的开发与提供是依照国家教育大纲,产品可以对应到对公业务的学科中,比如小学的科学课、中小学的信息技术课,综合性实践课、高中的通识技术课等等,公司根据学校需求进行产品设计。

自主创新是新东方科技教育产品的鲜明优势。俞敏洪老师曾说,面向未来的教育,要通过开放的技术去传播,但传播的内容是十分重要的。这也是新东方智慧教育做企业、做研发、做创新的核心所在。