师幼互动是一个双向建构、教学相长的过程，也是幼儿园教师最基本的也是最重要的能力，需要教师看见儿童、尊重儿童、读懂儿童、追随儿童、支持儿童。 近日杭州市朝晖幼儿园举办...

师幼互动是一个双向建构、教学相长的过程，也是幼儿园教师最基本的也是最重要的能力，需要教师看见儿童、尊重儿童、读懂儿童、追随儿童、支持儿童。

近日杭州市朝晖幼儿园举办了24学时高级短培班的活动。活动邀请了浙江省特级教师王芳老师，为老师们带来丰富的干货分享。

王芳老师聚焦《评估指南》中的“师幼互动”内容进行深入的解读。她指出师幼互动贯穿一日生活的全过程，弥散在幼儿园的每个角落，是一种有温度的情感连接，高质量的师幼互动是课程实施的有效推手，也是教育质量的核心。王老师还指出师幼互动由内隐因素和外显策略构成，内隐因素是我们日常所忽略的，它会直接影响师幼互动的外显行为，决定着师幼互动行为的质量。良好的“师幼互动”能让老师和孩子们一起在欢声笑语的幼儿园里生活、成长，在自由尊重的环境里游戏、学习，这就要求我们自身在师幼互动中要明确自我的角色定位以及角色责任感，不断思考如何看待孩子和培养怎么样的孩子，通过隐形的内驱力更好地实现互动中的师幼共同成长。

作为教师，我们要相信儿童是积极的、有能力的学习者。通过本次短培的开展，老师们进一步了解了建立良好师幼互动的方式，知道师幼互动对于儿童成长的重要性。同时也鼓励老师们学以致用，将培训中获得的经验加以理解及灵活运用，以此助力教师专业素养的提升。